Фізіологічний розвиток дітей після року
Фізіологічний розвиток дитини після року трохи відрізняється від попереднього.
Довжина тіла дитини до року збільшується в середньому на 20-25 см. Цей показник становить 74-75 см. Вага дитини, до початку другого року збільшується втричі (у порівнянні з вагою з яким народився малюк) це, десь, 10-10 , 5 кг.
Показники фізичного розвитку в 2 роки
Окружність грудної клітки дитини змінюється нерівномірно. Далі дитина росте повільніше.
Руху малих м'язів кисті формуються у дітей в кінці 1-го і на початку 2-го року життя. Наприклад, дитина може брати пальцями дрібні предмети (кубики, кульки).
Серце у дітей дуже швидко збуджується. Воно має здатність швидко пристосуватися до фізичного навантаження і відновлює свою діяльність, а інший, - його працездатність нестійка. Під впливом різних факторів (навантаження, підвищення або зниження температури, емоційне збудження та ін.). Ритм скорочень серця порушується.
Тривалі напруги можуть негативно позначитися на діяльності серця, що згодом призводить до її порушення. Тому необхідно дозувати фізичне навантаження відповідно до вікових особливостей та стану здоров'я. Виняткове значення має посилення тренування серця дитини шляхом систематичних фізичних занять, проведення рухливих ігор, особливо на свіжому повітрі, створення оптимального рухового режиму в дошкільному закладі.
Особливістю нервової системи в цьому віці, є те, що вона зберігає сліди процесів, що відбувалися раніше. Тепер зрозуміло, чому діти такі сприйнятливі, так багато і легко запам'ятовують. Але для цього потрібні повторення. Про це не потрібно забувати, формуючи у них певні рухові навички.
У дитячому віці, нервова система дуже збудлива, реактивна і пластична.
Це сприяють кращому, засвоєнню складних навичок в основних рухах (лазіння, стрибки) і вправах спортивного характеру (ходьба на лижах, плавання і т.д.). До того ж, потрібно правильно формувати рухові навички у дітей з самого, та як ці помилки в навчанні дітей фізичних вправ згодом дуже важко виправляти.
Фізичні вправи підвищують тонус організму дитини. Завдяки їм, прискорюється кровообіг, підвищується діяльність органів дихання, поліпшується обмін речовин, стає стійкою проти негативних впливів зовнішнього середовища серцево-судинна система.
Прагнення дитини взяти участь у діяльності оточуючих її людей обмежено через недостатнього розвитку фізичних сил і життєвий досвід. Внаслідок цього залучення в практичній діяльності, особливо в молодшому дошкільному віці, реалізується у формі гри, яка має велике значення як засіб не тільки фізичного виховання, а й розумового, морального і естетичного. Не випадково П.Ф. Лесгафт писав, що гра є вправа, яка готує дитину до життя. Ігри, за його словами, складають вигідніше заняття для дитини, яке пов'язане ще й з «підвищеним почуттям задоволення».
