Виховання дітей молодшого шкільного віку
Зміст:
- Дитина пішла в школу
- Особливості дітей молодшого шкільного віку
- Самооцінка і самоповага
- Спілкування дітей молодшого шкільного віку
- Увага дітей молодшого шкільного віку
- Пам'ять дітей молодшого шкільного віку
- Психодіагностика дітей молодшого шкільного віку
Дитина пішла в школу
Ваш дитина пішла в школу, стає все самостійніше, і ви в розмові часто нагадуєте йому, що він уже дорослий. У порівнянні з дошколёнком-нетяма він і справді подорослішав, але шлях до справжньої зрілості ще дуже довгий і робота чекає велика.
Особливості дітей молодшого шкільного віку
У виховання дітей молодшого шкільного віку - свої характерні особливості. Про них і піде мова нижче.
Перше і головне, чому батькам і педагогам потрібно приділяти увагу - це виховання у дитини поваги до себе, усвідомлення ним цінності власної особистості. На жаль, досі серед наших співвітчизників побутує впертий думку, що дітей не можна «перехвалювати» і що самоповага дитини - шлях до егоїзму. Нібито впевнений у собі дитина «не слухається і не поважає батьків». Це груба і шкідлива помилка. Самооцінка дітей молодшого шкільного віку нестійка і крихка; вона багато в чому залежить від оціночних суджень близьких йому дорослих. До того ж малюк як і раніше, як і в ранньому дитинстві, вкрай потребує розуміння і любові.
Увага дітей молодшого шкільного віку
Увага дітей молодшого шкільного віку поки не дуже стійко. Вони ще не вміють виділяти в потоці інформації головне і відзначають найяскравіше. Візуальна інформація в силу особливостей мислення семи і восьмирічних сприймається краще, ніж вербальна: концентрувати увагу на словах дітей треба спеціально вчити, тому корисно - і завжди буде корисно - щоденне або щовечірнє читання вголос і бесіди про прочитане. Зовнішні враження для молодших школярів поки важливіше внутрішніх, пошук взаємозв'язків ще утруднений. Увага часто розосереджується і відволікається на незначні, але яскраві моменти: синичка на підвіконні може сильно перешкодити другокласникам під час уроку. Монотонна мова викладача без емоційних моментів сприяє відверненню. Тому важливо вчити дітей концентруватися і розвивати їх увагу за допомогою вправ та ігор - це полегшить їхнє навчання.
Пам'ять дітей молодшого шкільного віку
Пам'ять дітей молодшого шкільного віку досить нестійка. Діти ще тільки починають усвідомлювати мнемонічну задачу, усвідомлювати необхідність запам'ятовування - і розрізняти завдання пам'яті: щось потрібно вчити напам'ять, щось - можна переказати своїми словами.
Прийоми запам'ятовування теж тільки формуються. Найчастіше молодші дошкільнята «зубрять», намагаються завчити текст шляхом багаторазового повторення. Справа дорослих - допомогти дітям досягти осмисленого запам'ятовування, навчити їх ділити матеріал на смислові фрагменти, користуватися зовнішніми засобами запам'ятовування. У цьому випадку на допомогу теж приходить гра.
Психодіагностика дітей молодшого шкільного віку
На допомогу батькам і педагогам психодіагностика дітей молодшого шкільного віку. З її допомогою можна визначити і рівень готовності дитини до навчання, і наявність проблем, майбутніх і сущих. На відміну від психодіагностики для дорослих, вона будується, в основному, на тестових завданнях, що нагадують гру. Психолог допоможе батькам відповісти на багато складних питань.
