Як змусити дитину добре вчитися?
Зміст:
- Чому дитина не хоче вчитися?
- Ще кілька факторів, що впливають на навчання дитини
- Де ж все-таки вихід?
- Чому вони все-таки вчаться?
Чому дитина не хоче вчитися?
Чому у дитини пропадає бажання вчитися?
У вашої дитини раптом пропало бажання вчитися, оцінки його стали гірше, все частіше ви чуєте скарги вчителів, все більше часу йде на виконання уроків. Під будь-яким приводом ваші син або дочка намагаються втекти від виконання домашнього завдання, знаходячи для цього все нові і нові причини ...
У цьому випадку батькам варто серйозно задуматися ... Що ж не так? У чому причина? І що можна зробити, щоб змусити дитину вчиться.
Змусити вчитися - саме так формулюється батьківське бажання. Змусити, покарати, зобов'язати ...
Так, дисципліна важлива. Але ні в якому разі не можна перегинати палицю. Зайва строгість може і нашкодити, назавжди відбивши у вашого чада бажання займатися.
Давайте будемо говорити не про те, як змусити дитину вчитися, а про те, як же прищепити йому жагу до знань і бажання вчитися.
1. Поговоримо про самостійність і про те, як її прищепити дитині.
Дуже часто розгубленість батьків викликає ситуація, коли дитина зовсім не бажає самостійно працювати. Якщо ви сидите поруч, він виконує домашнє завдання, але варто вам на хвилину відійти, він тут же відволікається на сторонні предмети і подразники.
Лаяти і критикувати його безглуздо, це лише погіршить становище. Привчати дитину до самостійності потрібно поступово, не поспішаючи. Давайте йому спочатку невеликі завдання. Вирішити якусь просту задачу, вивчити правило.
Допомогою з вашого боку будуть і поради, як краще запам'ятати або легше виконати задану. Можна засікти час, а за швидке виконання завдання якось заохотити дитину. Тоді навчання принесе йому позитивні емоції і він буде намагатися частіше радувати вас.
Спочатку посидьте поблизу від нього, займаючись своєю справою і лише спостерігаючи за ним. Поступово все частіше залишайте його наодинці з уроками. Дитині повинно бути ясно, що від нього вимагається. Тому ясно і чітко промовляйте план виконання уроків, пояснюючи те, що йому незрозуміло.
Поступово розміри завдання для самостійної роботи, а також швидкість їх виконання треба збільшувати, поки дитина не навчиться працювати без допомоги дорослих. Спочатку необхідні контроль і перевірка якості виконання з боку батьків. Таким чином ви прищепите дитині навички самостійності, які допоможуть у його навчанні надалі.
Іноді можлива ситуація, в якій дитина не хоче вчитися просто тому, що не знає як це робити. Поки урок в класі пояснює вчитель, дитина засвоює матеріал, слідуючи вказівкам. Удома ж, залишившись наодинці з підручниками та зошитами, він відчуває подив і розгубленість. Зрозуміло, він знає, що йому задано ... Він хоче зробити домашнє завдання ...
Однак, він не може налаштувати себе на виконання необхідної роботи. Йому більше подобається займатися приємними речами - пограти на комп'ютері, подивитися телевізор, погуляти з друзями на вулиці. І тут дуже важлива допомога батьків. Їх завдання - пояснити дитині, що в житті часто доводиться просто робити необхідні речі. Прищепити навички планування та організації свого часу, вміння ставити завдання і вирішувати їх, розвинути прагнення виконувати завдання якісно і швидко - це теж швидше пріоритет батьків, а не шкільних педагогів.
Подайте дитині ваш власний приклад. Розповідайте йому, як ви організуєте свій власний час: "Зараз я приготую обід, а потім попрацюю. Ти теж будеш робити твоє домашнє завдання. А потім зможеш погуляти. "Організуйте ваше спільне проведення часу:" Я зараз сходжу в магазин, а ти в цей час вивчиш завдання з математики. Потім ми разом підемо в гості ". Таким чином дитина не тільки побачить, як ви плануєте свій час, але й спільно з вами навчиться планувати це робити.
Необхідно пояснювати дитині, що існує багато важливих і потрібних справ, які необхідно виконувати вчасно. Для прикладу можна розповісти про людей, які добилися в житті великих успіхів завдяки гарній навчанні, отримання освіти, організації свого часу і постійній роботі. У сучасному світі часто говорять про успіх і зусиллях для його досягнення, мотивації. Говорите на цю тему з дитиною, обговорюйте подробиці. Надалі це допоможе йому і у виборі професії.
2. Батьківські амбіції - причина успіху або шлях у нікуди?
У кожній дитині закладено прагнення до успіху. І якщо його домогтися не вдається, дитина втрачає інтерес до даного виду діяльності. Це призводить до поганого засвоєння шкільного матеріалу, поганим оцінками і, знову, до ще більшої втрати інтересу. Процес набуває спиралевидную форму і стає некерованим.
Як допомогти цьому?
Можливо, що під впливом своїх амбіцій ви записали дитину в нехай дуже хорошу, на очевидно не підходить для нього школу, програма якої може бути йому просто "не по зубах".
Чим ви орієнтувалися, вибираючи дитині школу? Можливо, вас привабило велику кількість навчальних програм та експериментальних методик, автори яких обіцяли відмінні досягнення? Можливо, вирішальним моментом для вибору даного навчального закладу стала наявність в програмі раннього вивчення іноземних мов? Або ж вас привабила престижна вивіска, на якій написано "Ліцей" або "Гімназія"?
«Так, це так, але це ж прекрасно!» - Скажете ви. І матимете рацію. Але всі ваші амбіції підуть прахом, якщо здібності, можливості, та й слабка дошкільна підготовка вашої дитини не дають йому можливості виконувати навчальні завдання і вимоги педагогів.
При всьому старанні дитини та її бажанні добре вчитися настає момент, коли стає ясно: він просто не може впоратися. Учень все частіше повертається зі школи з поганими оцінками, все рідше з бажанням сідає за уроки, все частіше лунають нарікання з боку вчителів. Все менше чує він похвалу батьків ... Дитина бачить, що всі його старання не призводять до бажаного успіху. Так настає розчарування. Дитина втрачає інтерес в урокам, а часто і до школи взагалі.
Що ж робити в цьому випадку?
Потрібно адекватно оцінювати можливості вашої дитини. Потрібно зізнатися собі, що неможливо зобов'язати і змусити його задовольняти всі ваші амбіції. Адже це ви самі з якихось причин ви вирішили, що саме цей навчальний заклад підходить вашій дитині. Але чи так це насправді? Можливо, йому більше підходить інша школа? Може бути, він має здатності до інших предметів? Задумайтесь над цим.
Рішенням може стати переведення дитини до іншого навчального закладу або ж в інший клас, де будуть пред'являтися інші вимоги до рівня його підготовки. Зміна обстановки, вчителів, акценти на інших предметах в деяких випадках можуть допомогти вашій дитині повернути втрачений інтерес.
«Ні, я не буду переводити дитину в іншу школу. Він уже звик до неї, у нього тут багато друзів. Та й вчителі мені подобаються! », - Обуріться ви. Що ж, вибір за вами. Можливо, все не так вже й погано. Підтримуйте близький контакт з педагогами школи, будьте постійно протягом того, що відбувається в класі з вашим сином або дочкою, цікавтеся його новинами та досягненнями. У деяких випадках буде доречною допомога репетитора, відвідування гуртка на дану тематику.
Надайте дитині свою підтримку і, головне, спокійно ставитеся до його низьким оцінкам. Переконайте його, що все можна виправити, постійно працюючи терпляче і ретельно. Покажіть йому свою повагу і любов. Допомагайте йому досягти необхідних результатів.
Дуже важливо, щоб за межами школи дитина мала інші захоплення, які приносять йому почуття задоволення, впевненості у своїх силах, радості і призводять до успішних результатів. Це можуть бути спортивні та творчі гуртки, турбота про тварин, виготовлення виробів і інші форми позашкільних занять.
3. Що робити при відсутності інтересу до певних предметів?
Буває так, що дитина добре вчиться з багатьох предметів, проте за деякими відстає. Що ж робити в даній ситуації? Можливо, у вашої дитини не склалися стосунки з педагогом, і це вплинуло на небажання дитини займатися з даного предмету. Можливо, йому нецікава форма занять. Проблема досить складна, але за активної участі батьків вирішити її теж можливо.
Покажіть дитині захопливість даного предмета. Існує безліч способів по-новому поглянути на предмет, розкрити дитині необхідність його вивчення та практичного застосування в житті. Один з них - читання книг, в цікавій формі розповідають про те, чого немає в підручниках. Підмогою може послужити перегляд фільмів на дану тематику. Використовуйте можливості інтернету.
Виберіть з багатьох навчальних ігор і програм цікаву саме вашій дитині. Немає інтересу до історії? Подивіться разом історичний фільм і обговоріть його. Купуйте барвисті історичні енциклопедії та погортайте їх разом. Не любить хімію чи фізику? Покажіть йому під час прогулянки цікаві природні явища і пов'язані з ними фізичні або хімічні процеси.
Поставте разом найпростіші досліди, які можуть здивувати його і розбудити його інтерес. Нудна математика? Знайдіть ігри в інтернеті, пов'язані з вирішенням математичних завдань. Набридла біологія? Погуляйте з ним у лісі, слухаючи спів птахів, розглядаючи поблизу квіти і листя, збираючи трави і гриби. Нехай він в живій природі побачить те, що приховано за сухими фразами тексту підручника.
Підтримуйте допитливість і цікавість дитини, відповідаючи на його питання, розповідаючи приклади і факти з вашого життя. Розбудіть його фантазію, показавши різноманіття життя і природи. Це допоможе дитині розширити кругозір і вийти за межі шкільного предмета. Тоді згодом і вивчення його буде приносити йому відчуття задоволення.
4. Створюємо навички спілкування, або як будувати відносини з однокласниками.
Не всім дітям легко вдається будувати свої відносини з однокласниками. Нерідко діти приховують конфлікти від батьків і замикаються в собі. Нерідко з нами не діляться переживаннями в школі. Можливо, дитина боїться ускладнення в разі вашого втручання. Можливо, що ви самі привчили його самостійно розбиратися зі своїми проблемами. Однак, він не завжди в змозі їх вирішити.
Подібна ситуація може сильно вплинути на бажання дитини відвідувати школу, знижує його мотивацію. Ставлення до школи він переносить на навчання взагалі, і інтерес до неї теж пропадає.
Недоброзичливе ставлення з боку однокласників може стати важким випробуванням для дитини, породити в ньому страх бути скривдженим або осміяним.
Ваше завдання - зрозуміти, яким чином будуються відносини у дитини з однокласниками і допомогти йому знайти ефективні способи вирішення конфліктів.
Такими є лише деякі причини небажання дітей вчитися. Думаємо, що основне рішення проблеми - активна участь батьків у житті дитини, в тому числі і в його шкільного життя. Тоді, знаючи особливості своєї дитини, ситуацію можна поправити і змінити в кращу сторону.
Ще кілька факторів, що впливають на навчання дитини
Навіщо вчитися?
Дитина повинна розуміти, навіщо він робить це і бути досить мотивованим. Розмови в сім'ї про те, що без грошей вчитися все одно марно, що справа в не в освіті, а в зв'язках, розхолоджує їх. Навчання - це постійний і нелегку працю. Дитина має бути готовий до цього.
"Він все одно не зможе ..."
Часто повторювати цю фразу дитині - значить, убити в ньому всяке бажання до розвитку. Нерідко самі педагоги намагаються прикріплювати подібні ярлики своїм учням. Завдання батьків - протистояти цьому. Слова, які найчастіше має чути дитина - "Ти можеш!". Між зусиллями і заохоченнями повинен бути баланс. Моральна підтримка батьків дає дитині сили і бажання вчитися.
Раніше навчання - чи потрібне воно?
Чим раніше ми навчимо дитину трудитися, тим легше їй буде в школі. Даруючи дітям в ранньому віці все, що вони забажають, балуючи їх, постійно опікуючи, ми закладаємо фундамент майбутніх проблем. Дитина звикає нічого не робити. І тому навіть у забезпеченій сім'ї непогано створити для дитини умови деякого дефіциту. Нехай він сам придумує собі іграшки, малює свої картинки, створює свій казковий світ. Так розвинеться творчий початок його особистості, яке йому допоможе надалі впоратися зі складною шкільною програмою.
Значення рольових ігор
Якщо діти мало грали до школи в рольові ігри, то школа може викликати стрес. Вони воліють триматися осторонь від активних дітей, поменше відповідати, відчувають занепокоєння, не можуть зосередитися.
А якщо їм нудно?
Деяким дітям потрібні складні завдання. Особливо це стосується дітей, добре підготовлених до школи і мають уже певний запас знань. Батьки повинні допомогти дитині і в цій ситуації. Перевірте межі можливостей дитини, даючи йому складні завдання. Не залишайте його нудьгувати. Це може в подальшому призвести до лінощів і небажанню вчитися. Займайтеся з дитиною додатково.
Де ж все-таки вихід?
Покарати, поставити в кут, насварити, змусити?
Звичайно, можна це спробувати зробити. Але, як ми знаємо, будь-яка дія викликає протидію. Чи не спровокуєте ви зворотний ефект, нав'язуючи авторитарні рішення своєму нащадкові? Адже саме слово "змусити" говорить про ваше бажання контролювати ситуацію.
Психологічний тиск - не найкращий варіант. Налагодити з ним контакт і обговорювати спокійно шкільні завдання - ось ключ до вирішення проблеми.
Орієнтуємося на почуття дитини
Дитині потрібна зворотний зв'язок: "Я бачу, що в тебе поки не виходить", "Я тебе розумію, у мене теж так було в школі", "Ти весь сіяєш, а ну-ка, похвалився!", "Я знаю, що ти можеш! "
Формуємо у дітей пізнавальний інтерес до світу
"Спробуй це зробити", "Подивися, як цікаво!", "Давай подивимося це разом!" Дитяча цікавість і бажання пробувати щось незвичайне потрібно заохочувати: "Ти здорово це робиш! Молодець! "Коли дитина ще мала, більшість дорослих так і роблять. Але з дорослішанням дитини акцент батьків переміщається на його інтелектуальні успіхи і безпосередньо залежить від шкільних оцінок. Потреби ж дитину в похвалі і визнання не задовольняються.
Ваша похвала потрібна дитині
Хвалити дитину потрібно так, щоб він зрозумів це, щоб пишався собою. Нагадайте йому про його попередні успіхи. Схвалення в деяких випадках може бути авансом, а в деяких - підказкою. Важливо хвалити дитину саме за те, що він робить. Наприклад: «Ти здорово це придумав!», «Молодець, швидко вирішив завдання», «А як ти це робиш? Я теж хочу так навчитися! ».
Не використовуйте неправдиву мотивацію
Вселяти дітям, що наше щастя і гарний настрій залежать від їх відміток - це помилкова мотивація. Зробити щасливими дорослих - завдання, непосильне для дитини. Адже діти живуть і вчаться не для нас. І тому використовуйте інші способи мотивації.
Чому вони все-таки вчаться?
- Вчитися - це все-таки цікаво і захоплююче! Діти після канікул рвуться в школу. Адже саме вона дає різнобічні і систематичні знання. Отримуючи щодня все нову інформацію і всі нові вміння, діти починають розуміти значення школи і необхідності навчання. Завдання батьків - допомогти дитині зрозуміти, які нові можливості дає йому шкільну освіту. "Глянь-но, тепер ти вже можеш порахувати, скільки грошей нам потрібно заплатити в магазині", "Тепер ти сам можеш відправити бабусі повідомлення, бачиш, який ти вже дорослий, вона так зрадіє", "Подивися на небо, бачиш, он там Мала Ведмедиця, а там Велика. А тут Полярна зірка, про яку ви вчили в школі. Ти ж пам'ятаєш, як користувалися цими знаннями люди в давнину "," Тепер ти знаєш, як запитати це по-англійськи, я забула, допоможи мені, будь ласка ". Так, крок за кроком, у дитини створюється розуміння необхідності освіти та його практичної корисності в житті.
- Саме в школі створюються соціальні контакти дитини. Діти ходять в школу не тільки вчитися, але також і поспілкуватися! Саме в школі з'являються перші друзі дитини, тут він будує свої відносини іншими дітьми. Тут закладаються основи його комунікативних можливостей надалі. Одні діти часто намагаються в класі маніпулювати іншими. Потрібно пояснити це дитині і навчити його, як уникнути подібного впливу з боку однокласників. Поведінку і ставлення з вчителями теж будуються частенько стихійно. Діти часом не знають, як правильно поводитися із суворим наставником. Цей страх породжує небажання займатися, відвідувати школу. Завдання батьків - розвинути ці комунікативні вміння та навички дитини, допомогти йому побудувати відносини з вчителями і з дітьми. Батьки повинні і можуть втручатися в ці процеси, якщо вони розвиваються, на їхню думку, в неправильно. Саме тому вони повинні "прислухатися" до того, що з їхньою дитиною відбувається у навчальному закладі і завжди тримати свою руку "на пульсі" їх шкільного життя.
- Дитина намагається радувати членів своєї сім'ї. Якщо в сім'ї обговорюються його позначки, виражаються розчарування або захват, дитина відчуває себе в центрі уваги і пишається собою. Він буде намагатися заслужити це увагу знову і знову. Батьки повинні намагатися підтримувати цей позитивний настрій. Не завжди позначки служать точним індикатором знань дитини. Позитивний же настрій його до навчання, створений і в сім'ї, допоможе йому зберігати живий інтерес до навчання і до нових знань.
- Вони відчувають себе дорослими. Школа правильно організовує їх день і приносить відчуття задоволення. Тепер вони не «малюки», а школярі, і життя їх вже інша. Діти розуміють, що на їхні плечі лягла відповідальність: потрібно вчасно вставати, потрібно готувати з вечора все необхідне, потрібно вчасно приходити в школу. Нарешті, потрібно правильно зробити все домашнє завдання. Правильна організація всього навчального дня, прищеплення навичок правильного розподілу часу, навчання самостійній роботі та відповідальності за своє навчання допомагає дітям надалі правильно організувати свою трудову і професійну діяльність. Діти знають, що саме в школі вони стануть дорослими і виконають свої дитячі мрії!
