Розвиток уваги у дітей
Зміст:
Всі батьки хочуть, щоб їхній малюк ріс здоровим, щасливим, правильно розвивався. Для правильного розвитку дитини, дуже важливим є те, як він швидко, і в якому обсязі засвоює новою інформацією, навички та вміння. А для цього необхідною умовою є - розвиток уваги дитини. Воно починає розвиватися відразу після народження. Але якщо у новонародженого увага розвивається без всякої допомоги дорослих, то старшим діткам необхідно приділяти цьому особливу увагу і стежити за їх розвитком.
Увага дитини можна розділити на два типи: мимовільне і довільне. Спочатку у малюка формується тільки мимовільне увагу. Його увагу привертають сильні подразники (гучний звук, яскраве світло), об'єкти які рухаються і об'єкти, які пов'язані із задоволенням потреб дитини (ті, що супроводжують годування крихти). Також розвиток мимовільного уваги дуже пов'язано з дитячим інтересом. Дитина цікавиться оточуючими його предметами і явищами, він може довго вивчати нову іграшку, грати з нею, стежити за розмовою дорослих.
У дошкільному віці мимовільна увага вже дуже добре розвинене, а ось довільне тільки починає формуватися. Воно формується під впливом дорослих (батьків і вихователів у дитячому садку). Так, доручаючи дитині якесь завдання, перший час необхідно коригувати його дії поки малюк сам не навчиться організовувати свою увагу.
Увага необхідно весь час розвивати. Воно тісно пов'язане з формуванням мислення і пам'яті, і залежить від здоров'я і характеру малюка. Характеризується увагу концентрацією, стійкістю, обсягом, вибірковість, перемиканням і розподілом. Порушення хоча б одного з цих властивостей, призводить до деяких відхилень у діях малюка. При недостатньому обсязі крихта не може сконцентруватися на кількох предметах і утримати їх в розумі. При недостатній концентрації і стійкості малюк часто відволікається, йому важко утримати увагу; недостатня вибірковість призводить до неможливості вибрати головне з матеріалу для вирішення поставленого завдання. Недостатній розвиток переключаемости призводить до неможливості переключитися з одного виду діяльності на інший. Погане розподіл уваги - це неможливість добре виконувати декілька завдань одночасно.
При правильному розвитку уваги розвивається пам'ять, мову і мислення дитини, тому дуже важливим чинником у розвитку дитини є саме увага.
Якщо ви помітили, що ваша дитина не може концентрувати увагу, втрачає речі, недбало ставиться до речей, відволікається (навіть якщо гра дуже цікава), це означає, що у дитини недостатньо розвинені механізми уваги, і необхідно допомогти розвинути їх.
Для дитини більш ефективним буде розвиток уваги за допомогою гри. Необхідно врахувати, що різні типи ігри підходять для різного віку малюка. У грі діти висловлюють свої почуття, координують рухи, тренують пам'ять і мову. За допомогою гри батьки можу приготувати крихту до нової для нього ситуації: походу в кіно, поїздки на відпочинок.
Розвиток уваги у дошкільника
У перший раз ми граємо з дитиною, коли даємо йому іграшку, він її розглядає; показує, де носик, ротик у ляльки; годує ведмедика. Це його перші ігри на увагу. Чим дитина стає старше, тим різноманітніше стають гри. Спочатку, ви просите дитини щось домалювати, виключити зі списку зайві предмети, знайти відмінності між двома картинками або предметами, але по мірі росту дитини гри ускладнюються, і час гри стає довше. Увагу малюка стає більш стійким, дитині легше концентруватися. До віку трьох років дитина вже може відрізняти предмети за розмірами, за геометричними ознаками, складає форми один в одного, може вказати на те, що змінилося в кімнаті. У 4-5 років діти довго грають з однолітками, можуть грати самі. До п'яти років дитина вже добре говорить і може скласти розповідь по картинках. Дитина шестирічного віку починає вчитися читати, обсяг його уваги збільшується. У його промові вже є образні вислови, він починає складати букви в слова, а слова в речення. Завдяки цьому розвивається пам'ять і логічне мислення, що необхідно для майбутніх занять у школі.
У 6-7 років дитина може легко грати з конструктором, нанизувати намистинки на нитку, грати в доміно або лото за правилами, складати пазли і мозаїку. Розвивається аналітичне мислення - здатності знайти головне в тексті, переказати розповідь. Щоб зрозуміти, чи готовий ваш малюк до школи, можна провести невеликий тест: попросіть, щоб дитина запам'ятала числа або слова. Їли крихітка назвав 5-6 чисел або десять слів, це норма для його віку, він готовий до школи. Якщо ж менше, необхідно позайматися з малюком, щоб школа не стала для нього великим випробуванням.
Ігри на увагу можна розділити на два типи: настільні та «мимохідь». Досвід показує, що дітям більше подобаються ті ігри, які вони придумали зі своїми батьками. Допомагайте дитині грати в придуману гру, а коли йому набридне можна пограти в будь-яку настільну гру.
Ігри на увагу
Розглянемо кілька прикладів ігор на увагу.
Увага розшук
Для гри потрібно кілька людей. Ведучий стає навпроти інших, розглядає і запам'ятовує відмінні риси, одяг, прикраси, повертається спиною і дає оголошення. Наприклад: «Увага, увага, загубилася дівчинка. Вона була одягнена в червоний сарафан і білі босоніжки, на голові мала червоний бант. У дівчинки каштанове волосся і блакитні очі. Нехай дівчинка підійде до поліцейського ». Всі, хто приймає участь в грі, повинні дізнатися, кого шукає поліцейський, а дівчинці необхідно підійти до нього.
Повторюй за мною
Дитина повинна повторимо руху за ведучим, але зверніть увагу, що одне з рухів він повторювати не повинен, наприклад, піднімати праву ногу. Малюк повинен уважно стежити за тим, що робить дорослий, щоб не повторити забороненого руху.
Вірно-невірно
Ведучий говорить пропозицію. Якщо воно логічно правильне, дитина повинна заплескала в долоні, якщо ні - затупотіти ногами. Наприклад: «Влітку йде сніг» (малюк тупає), «У футбол грають м'ячем» (дитина плескає).
Чергу
Потрібно вибудувати в чергу іграшки, показати їх дитині. Потім малюк виходить з кімнати або відвертається, а ви міняєте кілька іграшок місцями. Кроха повинен знайти, які іграшки поміняли свої колишні місця.
Ніс-підлога-стеля
За правилами даної гри ведучий називає предмет або частину тіла і показує її, діти повинні повторювати. Але ведучому дозволено показати неправильно, а дітям необхідно стежити, щоб звані і показуються предмети відповідали.
Без «так» і «ні»
У даній грі потрібно будувати пропозиції не вживаючи слів «так» і «ні». Ведучий починає гру і каже: "Що хочете, то купите, # X0027; # x0027; да # x0027; # x0027; і # X0027; # x0027; немає # x0027; # x0027; не кажіть". Після цього починає ставити питання так, щоб спровокувати малюка сказати «так» чи «ні».
На старт! Увага!
Це серія ігор на спритність. Варіанти можуть бути дуже різними. Наприклад, можна влаштувати змагання, хто перший правильно збере пазл або мозаїку, або хто швидше знайде дорогу до казкового персонажу.
Але що, якщо ви граєте з малюком, а результати не видні, він так і не може сконцентрувати свою увагу на чому-небудь, довго не всидить на одному місці, погано запам'ятовує, і важко навчаємо? Краще звернутися до фахівців, адже в останні десятиліття часто діагностується таке захворювання, як синдром дефіциту уваги.
За даними статистики діти з таким захворюванням є практично в кожному класі, у хлопчиків він зустрічається в два рази частіше, ніж у дівчаток. Від чого виникає це захворювання, точно ніхто не знає, але є підозри, що воно має генетичний характер. Найчастіше, в сім'ї дитини з синдромом дефіциту уваги, є близькі родичі, які в шкільній віці мали такі ж проблеми. Також це можуть бути сімейні чинники, які призвели до розвитку даного захворювання: низький соціальний стан, наявність кримінального оточення, часті сварки між батьками, а також вживання матір'ю під час вагітності алкоголю, деяких лікарських препаратів, куріння майбутньої мами, асфіксія новонародженого.
При діагностиці даного захворювання враховують: наявність дефіциту уваги у малюка у віці до 7 років і з тривалістю більше півроку, прояв симптомів і вдома і в школі (дитячому садку), якщо симптоми не є проявом інших захворювань, дитина погано навчаємо, порушені соціальні функції.
У більшості випадком прояв синдрому дефіциту уваги проявляється у віці 5-6 років, але іноді його можна діагностувати і на першому році життя малюка. При порушенні уваги у дітей шкільного віку за наявності непоганого інтелекту спостерігаються проблеми з читанням і письмом, вони роблять багато помилок у завданнях, не слухають порад дорослих. Малюк втручається в розмови інших людей, бере чужі речі, поводиться непередбачувано. Такі діти часто сперечаються з однолітками, вчителями, батьками, погано адаптуються в дитячому колективі.
У підлітковий період така дитина може бути досить агресивним, це може призводити до того, що підліток рано буде пробувати сигарети і алкоголь.
При даному захворюванні можливі й інші стан - депресії, нав'язливі думки, паніка і т.д. Лікування дітей з таким захворюванням в даний момент розроблено ще не достатньо. Виділяють медикаментозне та немедикаментозне лікування.
Немедикаментозне лікування - це корекція поведінки дитини, психотерапія. Для дітей шкільного віку рекомендується відвідування школи у першій половині дня, мінімальна кількість дітей у класі, заняття тривалістю до 30 хвилин, потрібно, щоб дитина сиділа на першій парті. Батьки повинні бути більш терпимі до своїх дітей і не потрібно розцінювати їх дії, як хуліганство. Потрібно правильно організувати режим дня дитини, дати дитині можливість «вихлюпувати» свою надлишкову енергію у фізичних вправах і заняттях спортом. Але не потрібно сильно стомлювати дитини, інакше він може перевозбуділся. Необхідно обмежити перебування малюка в галасливих громадських місцях, участі в заходах, «посиденьки» ваших друзів у вас вдома, стежити, щоб друзі чада були спокійними і врівноваженими.
Якщо немедикаментозне лікування не дає результатів, потрібно звернутися до фахівця, який обов'язково призначить медикаменти. Це транквілізатори, антидепресанти, психостимулятори. Деякі з них мають побічні ефекти, так що потрібно бути уважним при їх використанні. Поліпшення стану дитини видно в 70% випадків.
Найефективнішим буде поєднання цих обох методик.
Якщо вчасно виявити хворобу і почати корекцію даної проблеми, то до настання підліткового періоду більшість симптомів зникнуть. Але є випадки, що симптоми проявляються і у дорослих. Для досягнення хороших результатів одужання малюка, необхідна участь всієї сім'ї, вихователів, вчителів та суспільства, яке його оточує.
Батькам необхідно стежити за розвитком уваги у своїх малюків. Цим вони забезпечать їм правильний розвиток, вчасно скорегують будь-які відхилення, зроблять соціальну функцію дитини більш розвиненою, а малюка щасливим.
