Як допомогти дитині швидше заговорити
Майже всі батьки, для того щоб їх малюк швидше заговорив, дають йому більше словесних зразків: «малюк, скажи – рука, або – ложка…» До великої радості дорослих, багато дітей вже в дев'ять місяців починають повторювати за дорослими їх слова, а буває і вирази, потрясаючи всіх своїми здібностями. Звичайно, це добре, але для розвитку мови потрібно не тільки зразки слів, а й основні методи навчання мови.
Зв'язок між наслідуванням і самої промови, далеко не пряма, а так само і не проста. Вимова мовного звуку, не означає власну думку дитини. Буває що перші слова, що повторюють за батьками зовсім не схожі за значенням і по суті, а мовні звуки не просто механічно повторюються, а висловлюють і відображають його власне враження. Завдяки цьому вони стають власними славами малюка, а не копією слів від батьків. Дитина повинна мати поняття те, про що він говорить. Дуже багато залежить від батьків, як ви навчите, так він і буде виражати свою промову і думки. Багато батьків не хочуть, а часом не можуть виділити час на те, щоб навчити свою дитину швидше говорити. Але навіть 1:00 після роботи, можна приділити на розвиваючі ігри або заняття.
Спільно розглядати предмети з дитиною, дуже допоможе для розвитку мови. Наприклад: ви спостерігаєте за яким-небудь предметом або живим об'єктом, при цьому можна розповідати йому, про те, що він бачить. Можна сказати: «Дивись, яка киця там, а які в неї лапки, і пухнастий хвостик! Погладь її, яка вона м'яка. Давай її позовом: Кісс, кісс, кісс». Розглядання самих предметів потрібно поєднувати з активними діями дитини, щоб у нього було власне дію і відчуття.
Ще можна розглядати картинки зі знайомими дитині персонажами і ситуаціями і запитувати: « А це хто? А це?» або «А що він робить?», «А де пташка?». Якщо дитина відразу не може відповісти, потрібно підказати йому, а потім все одно добитися, щоб він сам сказав, дивлячись на цю картинку.
Так само існує ще таке, як доручення. Потрібно малюка попросити, щоб він знайшов, або показав і приніс. Складність доручення залежить від багатьох чинників, у тому числі і від розвитку мови дитини – так активної, так і пасивної. Але не забудьте, що доручення має бути зрозумілим і доступним, дитині, можна сказати: «Принеси м'ячик, а потім машинку». Для виконання такого завдання малюк повинен не тільки розуміти значення цих слів, але й запам'ятовувати і утримувати їх у пам'яті.
Можна трохи приділити часу для дитини і показати йому спектакль з іграшками, простий і недовгий. Зміст вистави має бути простим, і цікавим. Наприклад: «Слоник впав і заплакав або лялечка втратила свою туфельку, а може і м'ячик». Для такого спектаклю підійдуть будь-які іграшки, не обов'язково купувати спеціальні, головне щоб показ дорослого супроводжувався словами, які б ваша дитина впізнавав. Цей маленький спектакль повинен викликати в нього співчуття і бажання допомогти іграшкам. Після вистави можна розпитати у нього, що він бачив або, що йому сподобалося. За допомогою підказок і питань дитина зможе по-своєму висловити свої враження від побаченого. Наприклад: «Слоник впав, йому боляче, бо-бо» або «Де м'ячик? Ні м'ячика!». Поступово можна ускладнювати спектаклі або урізноманітнити дії з різними іграшками.
Щоб допомогти дитині швидше і правильніше заговорити, вам потрібно постаратися, щоб він не тільки правильно вимовляв самі слова, але і прагнути до того, щоб малюк активно сприймав світ, і висловлював свої дії.
