Ветлугина н. а. & Laquo; музичний розвиток дитини & raquo;
У своїй дисертації «Музичне виховання і розвиток дитини» Ветлугина Н. А. розкриває тему впливу педагогів на музичний розвиток дітей дошкільного віку. В основу лягло виявлення та вирішення чотирьох основних проблем, кожна з яких представляє собою певний розділ наукової роботи.
Першу проблему автор озвучує як співвідношення музичного середовища і засоби педагогічного впливу з внутрішніми переживаннями дитини. Друга проблема включає в себе структуру музичності, тобто здатності дитини, що дозволяють успішно проявити себе в музичній діяльності. До третьої проблемі Ветлугина Н. А. віднесла побудова самої структури залежно від видів музичної діяльності. Остання проблема розкриває можливості та необхідність формування і розвитку музичної творчості дитини, а також встановлення основних показників його прояви.
Під впливом дії виховання і навчання музичний розвиток автоматично не відбувається. Яскравим прикладом тому може служити показник отримання знань і умінь у дітей одного віку. Рівні їх музичного розвитку за підсумками щорічних занять відрізняються. Це залежить від природних задатків, здібностей, соціального досвіду та інтересу дитини. Активну участь дітей у діяльності підсилюють темпи його музичного розвитку.
Гра є найдієвішим методом у навчанні дітей. Завдяки їй дитина легше засвоює і закріплює матеріал. Як правило, між музикою і рухами виникають тісні зв'язки. Найбільш доступною формою такої діяльності, в якій діти змогли б повністю проявити свої здібності і талант є сюжетно-рольова гра, де дитина бере на себе роль, а сюжет направляє його дії.
Автор доходить висновку, що музичний розвиток дітей залежить не тільки від індивідуальних здібностей, а й від педагогічного впливу в цілому.
