Як правильно вчити дитину, не завдаючи шкоди?
Більшість молодих мам, з появою своєї дитини на світ, уже замислюються над тим, як будуть його навчати, починають підшукувати курси раннього розвитку, читають багато статей і не знають, з чого почати. А адже кожній мамі хочеться, щоб саме її дитина був вундеркіндом з пелюшок.
Внаслідок цього виникає ще одне питання - а чи потрібно робити це? Якщо батьки не будуть йти на поводу у своїх бажань, якщо вони не будуть навантажувати дитину більше його можливостей і обов'язково врахують бажання і переваги самої дитини, то нічого поганого такі дії не принесуть.
Що ж потрібно робити, щоб у вас ріс маленький вундеркінд з пелюшок?
- Займайтеся фізичними вправами з дитиною, робіть йому масаж рук і пальчиків, так як вже давно доведено зв'язок з розвитком дрібної моторики рук і роботою мозку. Розминаючи пальчики, ви стимулюєте розвиток м'язів пальців дитини, що, в свою чергу стимулює мозкову активність. Дуже добре на дитини впливає динамічна гімнастика. У немовлят між фізичною та розумовою розвитком є дуже тісний зв'язок, тому не можна займатися чимось одним, розвиток має бути комплексним.
- Велику увагу приділяйте розмовам. Говоріть до дитини. Описуйте кожну свою дію, будь то прибирання або приготування їжі. Описуйте кожен предмет, який дитина бачить. Якщо він ще зовсім маленький - візьміть його на руки, підійдіть, наприклад, до якогось домашньому рослині і опишіть його: «Ось це маленьке рослина. Це листочок. Листик зелений. А це квіточку. Квіточка пахне (у цей час покажіть дитині, як потрібно нюхати квіточку). Це горщик. Тут листочок і квіточку ростуть ». Говоріть простими реченнями і повторюйте цю процедуру щодня. Але не перевантажуйте дитину. Використовуйте для опису не більше трьох-чотирьох предметів.
- Окрім розповідей дитина потребує вивчення предметів на дотик. Давайте йому постійно мацати ручками предмети різних форм і текстур. Обов'язково пояснюйте йому на словах те, до чого він торкається: «Це ліжечко. Вона дерев'яна »або« Це гудзик, вона кругла і тверда ». Варіантів можна придумати багато і давати мацати дитині щось холодне і тепле, гладке і шорстке, тверде і м'яке.
- Одягаючи дитину, щоразу кажіть йому про свої дії: «Зараз ми одягнемо носочки. Цей шкарпеточку - на праву ніжку, а цей шкарпеточку - на ліву ніжку ».
- Співайте дитині пісні, якщо є можливість - то на декількох мовах. Дитина дуже добре сприймає пісні, особливо заспівані маминим голосом. Включайте дитині музику, але обов'язково ту, яка подобається йому. Дуже багато батьків включають своїм дітям тільки класичну музику, тому, що якісь вчені сказали, що це розвиває дітей. Але не всі діти люблять слухати класику, так навіщо їх примушувати їх слухати те, що їм не подобається? Таким чином, дитина не розвивається, а такі дії тільки пригнічують його бажання. Якщо дитина жваво реагує на музику, значить, вона йому подобається.
- Коли дитина стає постарше (близько 6 міс.), Можна починати займатися з ним малюванням. Для цього підійде звичайний ватман і фарби. Для малювання можна використовувати ватяні палички (розвиваємо дрібну моторику рук) або можна малювати просто пальцями, вмочуючи їх у фарбу. Дитина відразу вивчає текстуру фарби і відчуває пальцями папір, що вносить доповнення у вивчення поверхонь. Обов'язково поясніть дитині, чим він малює, на чому він малює і якими кольорами. Повторення такої процедури хоча б раз або два рази на тиждень дозволить дитині почати рано орієнтуватися в кольорах, а також прищепить звичку, що малювати треба на папері, а не на інших поверхнях.
- Не потрібно дитину вчити читати з перших місяців їх життя. Показиваніе карток зі словами тримісячного або чотиримісячного дитині не принесе ніякої користі, так, як маленька дитина орієнтується не на літери, а на предмети, які його оточують, і вивчає світ, візуально сприймаючи ці предмети. Коли ви покажете йому картку зі словом дерево, а дерева немає, то дитина просто не зрозуміє, чого ви від нього хочете. А жваво на такі картки діти реагують тільки через інтонації голосу мами.
Купуйте книжечки з яскравими і великими малюнками і описуйте дії, намальовані в цих книжках: «Це корівка. Корівка говорить «Му!». Корівка їсть травичку. А це курочка. Курочка каже «Ко-ко». Курочка їсть зернятко ».
Всі ці дії потрібно проводити тільки в ігровій формі і не втомлювати дитину. Закінчуйте навчання до того моменту, поки дитині це не набридло, щоб у нього залишався до всіх занять інтерес. Але в цій справі, також не потрібно перестаратися, так як дитина, яка занадто розвинений для свого віку, стає зовсім іншим, коли йде в школу. Якщо те, що вчать у школі, дитина вже знає, то йому стає нудно і інтерес до науки у нього пропадає.
Батьки повинні бути дуже уважні у своєму бажанні, виховуючи вундеркінда з пелюшок, може, замість тривалих занять і нескінченних сидінь з книгами, потрібно дарувати дитині дитинство, не перевантажуючи його зайвими знаннями. Він їх отримає обов'язково, і потрібно подбати про те, щоб йому було це цікаво.
